理論學習
準確把握“六個必須堅持”的理論方位
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【理論學術動態導讀】沈穎尹：高質量發展呼喚培養更多高技能人才
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【理論學術動態導讀】姜明安：以深化法治領域改革保障中國式現代化行穩致遠
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如何理解發展全過程人民民主是中國式現代化的本質要求
黨的二十大報告提出，“中國式現代化，是中國共產黨領導的社會主義現代化”，并將“發展全過程人民民主”列為中國式現代化的本質要求之一。中國式現代化是以人民為中心的現代化。黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》再次聚焦發展全過程人民民主，明確提出“健全全過程人民民主制度體系”。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央領導中國人民，通過不斷實踐探索、自主創造和理論提煉，創造性將中國共產黨開創的人民民主推進到全過程人民民主形態，創造了民主的新形態、構建了民主的新機制、開創了民主的新境界，進而最大限度保障人民當家作主切實貫穿國家治理的每一個環節，成為推動社會全面進步的不竭動力。
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【理論學術動態導讀】創新揭示生產力躍升決定機制
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省政協黨組召開擴大會議暨理論學習中心組學習會議 吳存榮主持并講話
10月24日，省政協黨組召開擴大會議暨理論學習中心組學習會議，傳達學習貫徹習近平總書記近期重要講話精神，落實省委部署要求，研究政協貫徹工作。省政協黨組書記、主席吳存榮主持并講話。
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【理論學術動態導讀】深入推進高等教育綜合改革
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什么樣的培訓更能促進校長成長
一個好校長就是一所好學校，校長的專業成長需要高質量的校長培訓。當前中小學校長有各種不同的渠道、機會參與不同培訓機構設置的培訓項目，但是一些校長往往在培訓中成為旁觀者，處于被動參與狀態，培訓的效果并不顯著。理想的中小學校長培訓應是基于校長的真實需求，能夠激發校長內驅力，使其從學習的旁觀者轉變成為培訓的主動參與者，從而真正滿足學校高質量發展的需要，促進新時代校長的身份認同、教育自覺與領導力提升。
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以體系化學理化為著力點深刻把握“第二個結合”（深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想）
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【理論學術動態導讀】“兩個結合”是開辟發展中國特色社會主義的必由之路
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【理論學術動態導讀】發展新質生產力要把握精髓落實要義
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全面深化改革要堅持社會主義方向和原則
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書卷氣與煙火氣（人民論壇）
有這樣兩類氣質常為人們所稱道：一種是書卷氣，另一種是煙火氣。
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【理論學術動態導讀】韓震：基于中國自主知識體系強化高校教材建設工作
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【理論學術動態導讀】羅賢宇：拓寬鄉村生態產品流通渠道，釋放鄉村振興新潛能
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