中國網訊 為充分發揮骨干教師的引領示范作用，11月23日，峨眉山市羅目鎮小學校開展骨干教師課堂教學展示活動。本次活動由骨干教師汪建容和簡惠英執教。
簡惠英老師執教《歸總問題》：首先簡惠英將例題分解成兩道一步計算的問題，降低了學生的學習難度，通過學生的計算，找到兩道題之間的聯系，并初步感知歸總類型的特征。再在教師引導下、通過學生自主畫圖分析信息與問題，突顯出歸總問題的特征，建立起歸總問題的數學模型。在這一系列學習過程中老師非常重視學生的自主學習，善于引導學生通過觀察、計算、說理、交流等活動，歸納歸總問題的解決方法。過程的設計很緊湊，老師的講解清晰、簡潔，設問、追問都處理的恰如其分。學生的思維在一個個追問中得到開啟，不失為一堂很實的課。一環扣一環的層層剖析，讓學生知其然更知其所以然。可以看出教師平時非常重視對學生進行審題能力的訓練。整堂課學生的觀察能力、動手能力得到充分發展。
汪建容老師執教《圓明園的毀滅》。汪建容圍繞本組的教研主題“關注課堂教學中的問題設計，提高小學語文教學的有效性”，以單元目標為導向，以學習任務驅動學生主動參與學習。教學過程中，她牢牢抓住介紹圓明園的布局、建筑風格、歷史文物三個方面進行了精讀，精講注重以讀為本，充分理解語言文字，引導學生讀中感悟；結合收集的圖片、視頻資料，充分發揮想象，在腦海中再現出昔日圓明園的輝煌，讓學生從內心真切感受到圓明園是藝術的珠寶，是建筑藝術的精華，突破了難點，從而為后面圓明園的毀滅感到痛心，對侵略者的痛恨奠定了堅實的感情基礎。
活動相關負責人表示，兩節課充分發揮了學生的主體作用，教師教法活，學生學得活，課堂靈動，如果再用心打磨，不失為學校活力課堂的一節優秀課例。（羅目校）
【實習編輯 李千葉】
