“手腕要收，手勢要美，腳尖往外撐，踏步才好看……”
4月9日，榆次區王湖小學舞蹈室里傳來陣陣晉劇曲聲，晉劇專業指導老師常學麗正為參與晉劇特色課程的學生們糾正動作。在一板一眼、有靜有動的指導中，《穆桂英掛帥》《天女散花》等傳統劇目被一個個稚嫩的身影生動演繹。
山西素有“中國戲曲搖籃”的美譽，晉劇等四大梆子被列入國家級非物質文化遺產名錄。晉中市晉劇文化底蘊深厚，近年來，晉中市中小學校全力創建“晉劇特色學校”，通過開設晉劇特色課程，大力推進中華優秀傳統文化傳承，讓源遠流長的民族文化在代代傳承中煥發新的光彩。
弦音不息 晉韻綿延
如何營造“向真、向善、向美、 向上”的校園文化？榆次區王湖小學在晉劇特色課程設置中給出了答案。
“文化興則國運興，文化強則民族強。”正如王湖小學德育副校長張海英所言，學校在特色課程體系中大力推進中華優秀傳統文化課程，除了強身健體的中華武術、博大精深的中醫藥文化、意蘊無窮的圍棋，韻味悠長的戲曲課程尤其受學生歡迎。
“晉劇演員獨特的表演形式深深吸引著我，他們的走路、手勢、眼神里都滿是故事，讓我學會欣賞這種用身體語言講故事的藝術。優美的唱腔高低起伏、粗細有變，也讓我對聲音的感知更敏銳，甚至能分辨不同劇種的差異。”休息時，五年級學生王志冉整理著繁瑣的袖口，說起戲曲時眼神發亮，稚嫩的聲音里滿是興奮。
據了解，該校開設晉劇特色課程后，將晉劇納入校本課程體系，安排固定課時系統傳授晉劇知識。課程內容涵蓋晉劇歷史、唱腔特點、表演形式、經典劇目賞析等，引導學生賞析唱詞的文學性與藝術性，讓學生全面了解晉劇文化內涵，激發了學生濃厚的興趣。
張海英告訴記者：“我們定期舉辦晉劇文化節、‘戲曲進校園’等主題活動，包括表演、知識講座、比賽等，還邀請專業劇團進校演出，讓學生近距離感受晉劇魅力。經過長期訓練，學生們的表演最終入選2025年晉中市春節聯歡晚會并登臺亮相。”
該校晉劇學員最小的6歲，最大的10歲，懷揣著對戲曲的熱愛，踏上了這條滿是艱辛的訓練之路。“孩子和家長因為熱愛而來，我們更要用心去教。”常學麗表示，“教學中，我們注重將晉劇文化融入其中，向學生介紹晉劇的歷史淵源、發展脈絡、流派特點等，讓他們了解晉劇在不同歷史時期的演變和貢獻，培養他們對傳統文化的熱愛和傳承意識。”
弘揚瑰寶 香滿梨園
當咿咿呀呀的“舊曲”飄入孩子們的世界，傳統文化便生根發芽，有了嶄新的生命。太谷區朝陽學校坐落于因戲曲底蘊深厚而聞名的胡村鎮朝陽村。近年來，學校師生立足當地文化特色，與晉中市藝術學校合作成立晉劇社團，以獨特的姿態書寫著晉劇傳承的精彩篇章。
在傳承之路上，學校多措并舉。成立晉劇活動領導小組，由校長掛帥全面統籌；采用混齡招生、小班教學模式，文場、武場及表演唱腔等課程豐富多元，滿足學生不同需求；個人藝術素質展示、校園文藝匯演等各類活動豐富多彩，讓晉劇社團影響力不斷擴大，劇團學員從8人擴大至60人……
該校負責人表示：“我們每學期根據個人喜好、身體條件，從三到五年級學生中吸收新隊員。文場基礎班分別開設晉胡、二弦、三弦、四弦、嗩吶、笙等訓練班，武場開設基礎班和演奏班，包含了表演和唱腔等課程。”
自晉劇社團創辦以來，社團學員參加了太谷區春晚、孟母文化藝術節、鄭太高鐵太谷東站開通儀式文藝表演、中國農民豐收節山西慶祝活動，以及多次太谷元宵節“社火”展演，受到一致好評。此外，學員還先后參加了太谷藝術節、晉中市及山西省中小學生藝術展演等賽事，獲得市、區級一等獎。從鄉村“社火”活動到更大的舞臺，種種努力不僅增強了優秀文化對青少年的浸潤，更促進了學生個體發展，讓學生們培養了多種品質和習慣。
暮色漫過校園的朱檐，少年們甩著水袖轉身旋轉，那些在教室梁上纏繞著的古韻，此刻正從他們稚嫩的喉嚨里淌出來——傳統文化的傳承，正隨著一代代青少年的努力與成長大放異彩，梨園的曲聲還在這片土地繼續流轉。（晉中日報 記者李文娟）
【責任編輯 陳暢 見習編輯 張峰瑞】
