春風化雨潤桃李，教研深耕綻芳華。為促進青年教師專業發展，引導教師聚焦課堂教學改革，探索多樣化教學方法，激發課堂教學活力，近日，長治市潞州區教學研究中心在潞州區實驗中學組織開展了小學數學青年教師同課異構教研活動。潞州區教學研究中心主任郭霞、教研員韓康秀老師，學科指導組王小紅老師、杜麗娟老師，建東片區和大辛莊片區全體數學教師參加了本次活動。
聚焦課堂，思維碰撞
本次同課異構活動圍繞人教版四年級數學下冊《三角形內角和》展開，六位老師通過深入研究教材和精心準備，以扎實的課堂教學基本功和豐富的教學經驗，呈現出了六節各具特色的精彩課堂。
潞州區實驗中學馬可老師借助“文物修復中的三角形運用”這一新穎情境導入，引導學生運用量角、撕拼、折拼等多樣化的方法，對三角形內角和展開探究。
建東小學李筠老師把課堂交到學生手中，讓學生們帶著問題去思考、探索。整節課，學生帶著好奇心積極探究，在自主學習、充分交流的過程中既學習到新知識，又鍛煉了合作交流意識。
潞州中學體育北路學校劉康老師從長方形對角線入手，拆分出直角三角形，借助學生熟悉的長方形內角和知識，巧妙地推導出直角三角形內角和，通過一系列層層遞進的圖形轉化，使抽象的數學證明變為直觀的幾何游戲。
潞州區實驗中學趙雅瑩老師以山西古建筑文化為紐帶，將數學知識與本土文化深度融合。整節課以“跟著數學游山西——探究三角形內角和”為主線，從古建筑結構中抽象出幾何模型，再回歸生活探討定理在建筑穩固性、結構設計中的應用，讓學生在文化情境中感知數學的實用價值。
澳瑞特學校張午云老師根據學生的思維發展規律，堅持以學生的認知節奏為導向，設計了“量、撕、折、推”四步探究法，放手讓學生通過動手操作自主建構知識。
英雄北路小學馬曉航老師以陳省身“數學好玩”為課堂基調，借助信息技術畫板動態演示，帶領學生觀察不同形狀、大小的三角形在拉伸、變形中內角和始終恒定為180°，直觀破除“內角和與三角形特征相關”的認知誤區。
說課明理，反思促行
課后，六位授課教師立足課堂實踐，在大單元整體備課的基礎上，從設計理念、生成效果、改進方向三方面展開深度說課與反思。
研思并行 共話成長
“以研促教，以教促學”。課后，建東片區與大辛莊片區教師代表進行了評課研討，評課聚焦“以生為本”理念，就優化探究活動設計、提升課堂動態調控能力、探索高效課堂建構路徑等展開了深入交流。
教研員韓康秀、潞州中學體育北路副校長王小紅、建東小學教研主任杜麗娟和潞州區實驗中學教研副主任侯盼盼四位老師從核心素養落實、單元整體教學及項目化學習視角，對六節同課異構課進行了點評。
教”以潛心，“研”以致遠。本次活動為大家提供了理念碰撞、實踐互鑒的優質平臺，六位青年教師以創新思維與專業風采展現課堂特色，充分彰顯了教師隊伍的活力潛力。今后，潞州區教學研究中心將聚焦青年教師培養，常態化開展同課異構等教研活動，不斷拓寬教師專業發展平臺，以扎實舉措賦能潞州教育高質量發展。（張剛強）
【責任編輯 陳暢】
