摘要：2019年，教育部推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)工作，成為中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)治理體系下學(xué)生管理模式改革的重要抓手和實(shí)現(xiàn)途徑。“一站式”學(xué)生社區(qū)作為高校服務(wù)、育人的創(chuàng)新平臺(tái)，將文化建設(shè)與思想政治教育功能相結(jié)合，為高校實(shí)現(xiàn)“三全育人”目標(biāo)提供了重要路徑。本文通過分析“一站式”學(xué)生社區(qū)的文化建設(shè)內(nèi)涵與現(xiàn)狀，探討其對(duì)實(shí)現(xiàn)思政教育功能的具體作用及路徑，提出優(yōu)化資源配置、深化技術(shù)賦能、推動(dòng)多元文化融合等策略，充分發(fā)揮學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)在思想政治教育中的作用，以期為高校育人模式創(chuàng)新提供理論支持和實(shí)踐參考。
關(guān)鍵詞：“一站式”學(xué)生社區(qū)；文化建設(shè)；思想政治教育功能
一、“一站式”學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)與思政教育現(xiàn)狀分析
“一站式”學(xué)生社區(qū)是近年來高校教育管理和服務(wù)機(jī)制改革的重要?jiǎng)?chuàng)新理念之一，旨在將學(xué)生社區(qū)打造成為集思想引領(lǐng)、文化塑造、學(xué)業(yè)支持、實(shí)踐創(chuàng)新、生活服務(wù)五大功能于一體的學(xué)習(xí)生活園地，是高校開展“三全育人”的重要場(chǎng)域和渠道。“一站式”學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)成效表現(xiàn)在文化載體逐步完善、活動(dòng)形式逐漸豐富、數(shù)字技術(shù)推動(dòng)文化傳播等方面，實(shí)現(xiàn)了文化活動(dòng)的線上線下結(jié)合，提升了活動(dòng)的吸引力，通過濃厚的文化氛圍增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。部分高校在社區(qū)內(nèi)建設(shè)了社區(qū)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)站、社區(qū)學(xué)生事務(wù)服務(wù)站、社區(qū)學(xué)生自我管理站等，但由于資源配置分散、缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃等，導(dǎo)致一些設(shè)施未能得到充分利用，影響了文化建設(shè)的整體效果[1]。此外，部分高校還存在活動(dòng)形式創(chuàng)新性不足的問題，文化活動(dòng)內(nèi)容與形式較為單一，文化建設(shè)缺乏與時(shí)代相結(jié)合的新穎形式，未能充分滿足學(xué)生的多樣化需求。
當(dāng)前高校的思想政治教育以課堂為主，通過多樣化的形式開展思想教育和價(jià)值引領(lǐng)。如通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、紅色文化研學(xué)、志愿服務(wù)項(xiàng)目和企業(yè)實(shí)習(xí)等，將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟思政教育的意義，幫助學(xué)生了解黨和國(guó)家重大方針政策、最新國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、重點(diǎn)熱點(diǎn)新聞等，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，厚植學(xué)生愛國(guó)主義情懷。盡管教育教學(xué)形式多樣，但思政教育在全員覆蓋率和個(gè)性化教育方面仍有不足。因此，高校應(yīng)優(yōu)化資源整合機(jī)制，豐富思想政治教育形式，提升學(xué)生參與度，并建立持續(xù)性的評(píng)價(jià)和改進(jìn)機(jī)制，打造更加高效的思政教育平臺(tái)[2]。“一站式”學(xué)生社區(qū)打破了傳統(tǒng)意義上僅為學(xué)生居住場(chǎng)域的限制，日益成為學(xué)生之間交流交往、朋輩互助、創(chuàng)新思想政治教育的育人新陣地。
二、“一站式”學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)促進(jìn)思政教育功能實(shí)現(xiàn)的路徑
（一）優(yōu)化環(huán)境，營(yíng)造氛圍
將思政元素融入學(xué)生社區(qū)環(huán)境建設(shè)中，設(shè)立紅色文化角、傳統(tǒng)文化體驗(yàn)室、馬克思主義學(xué)習(xí)基地等，通過空間設(shè)計(jì)營(yíng)造文化育人氛圍，讓學(xué)生在日常生活中潛移默化地接受思政教育。社區(qū)公共空間可通過懸掛名言警句、布置主題海報(bào)等方式突出思政教育內(nèi)容，使學(xué)生時(shí)刻感受到積極向上的文化氛圍[3]。
（二）構(gòu)建機(jī)制，增強(qiáng)實(shí)效
建立以學(xué)生為主體的社區(qū)文化建設(shè)小組或思政實(shí)踐小組，賦予學(xué)生更多決策權(quán)利，讓學(xué)生直接參與社區(qū)文化活動(dòng)的策劃與組織，增強(qiáng)思政教育的針對(duì)性和有效性。以文化活動(dòng)為載體，引入項(xiàng)目制管理模式，讓學(xué)生在項(xiàng)目設(shè)計(jì)、活動(dòng)策劃、組織實(shí)施、評(píng)估反饋等環(huán)節(jié)中鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力，讓學(xué)生在參與項(xiàng)目的過程中學(xué)習(xí)和體會(huì)思政教育的深刻內(nèi)涵。
（三）實(shí)現(xiàn)協(xié)同，構(gòu)建合力
通過校內(nèi)各部門協(xié)調(diào)，將社區(qū)文化建設(shè)與課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，形成課堂內(nèi)外互為補(bǔ)充的思政教育模式。可與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作舉辦志愿活動(dòng)或紅色文化學(xué)習(xí)項(xiàng)目，組織宣講團(tuán)，拓寬思政教育渠道。在社區(qū)中引入多層次教育機(jī)制，開設(shè)針對(duì)不同年級(jí)和專業(yè)的思政沙龍活動(dòng)，為學(xué)生提供更具針對(duì)性的教育內(nèi)容和文化活動(dòng)。
（四）借助技術(shù)，提升覆蓋面
利用新媒體平臺(tái)和智慧社區(qū)系統(tǒng)，推送思政教育內(nèi)容。通過線上平臺(tái)推送紅色文化知識(shí)，組織線上社區(qū)讀書會(huì)或思政主題直播等活動(dòng)，擴(kuò)大教育影響力。結(jié)合大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，推送學(xué)生需要的相關(guān)文化資源，推薦主題書籍、經(jīng)典歌曲或電影，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。
（五）促進(jìn)融合，推動(dòng)開放
開展民族文化節(jié)、傳統(tǒng)民俗體驗(yàn)等活動(dòng)，舉辦國(guó)際文化交流日或跨文化討論會(huì)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生在多元文化碰撞中形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在國(guó)際文化交流中增強(qiáng)民族自豪感。
三、結(jié)束語
“一站式”學(xué)生社區(qū)對(duì)推動(dòng)學(xué)生教育管理工作，提高高校思想政治教育工作質(zhì)量，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。文化建設(shè)作為“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的重要組成部分，對(duì)社區(qū)功能的實(shí)現(xiàn)具有重要作用，并且可以在潛移默化中影響學(xué)生的思想觀念、行為方式。未來，高校需要在完善服務(wù)功能的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索更加科學(xué)、高效的文化建設(shè)路徑，注重與思政教育的融合，助推“一站式”學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。（程閩君）
參考文獻(xiàn)：
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[2]孫麗.“一站式”學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)優(yōu)化對(duì)策研究:評(píng)《同濟(jì)大學(xué)社區(qū)研究上海社區(qū)研究與規(guī)劃》[J].應(yīng)用化工,2024,53(3):752.
[3]李佳.校園文化建設(shè)與思政教育協(xié)同育人的實(shí)踐路徑研究[J].文化產(chǎn)業(yè),2022(5):163-165.
（作者單位：西安科技大學(xué)）
【責(zé)任編輯 陳暢 實(shí)習(xí)生 翟培辰】
